2020年11月5日晚上，由心理健康教育中心主辦的第二屆校園心理情景劇展演在大禮堂二樓順利舉行，本次展演是熊猫体育心理健康教育工作的展示活動🙆🏻，也是與醫學院心理健康教育與咨詢中心的共建項目之一👩❤️👨。出席本次展演的嘉賓有徐匯區精神衛生中心主任醫師占歸來🦹🏿♂️、上海市工商外國語熊猫專職心理教師鐘平、熊猫体育注册心理健康與咨詢中心副主任王楓、熊猫体育注册附屬衛生熊猫黨總支書記錢艷、黨總支副書記朱文娟老師、學生科科長朱聿璜、心理健康教育中心主任高虹🚴🏼🫃🏿、文理思政部主任徐迪、心理健康教育中心專職心理教師盧麗瓊🗃，以及班主任老師和學生代表。
首先🚶🏻♀️，由附屬衛校黨總支副書記朱文娟老師致辭。朱書記對將心理情景劇作為心理健康教育的載體表示了肯定，心理劇將我們中職生微妙的心理活動搬上舞臺，再現學生常見的心理問題📥，為自己、也為觀眾傳遞了一種發現、思考及解決問題的途徑，第二屆校園心理情景劇展演前後歷時近三個月的準備✹，從學生自編自導自演的35出劇目中🧑🏻💻❓，決出了8出優秀劇目，7次外請專家，不斷完善劇本🧫🙇♂️、完善舞臺上的細節，在心理老師指導下或學生的自發排演下🤘🏻，得以完整地呈現在舞臺上😏， 她對所有的工作人員和參演的學生表示感謝，並預祝此次展演圓滿成功。
接著🌧，第二屆校園心理情景劇展演正式開始⚫️，一共8出劇目，分別是🏎：《以理解之名》、《心門》🙎🏽、《我要回家》◾️🤱🏼、《宿舍風雲》、《心靈語錄》👩🦱、《心傷》、《寢與情》、《你不是一個人》。
《以理解之名》講述了兩位女生因誤會產生矛盾✣，最後通過互幫互助🧗🏿♂️，和好如初的故事。
《我要回家》講述了女孩迎來了新生的妹妹，由於父母忙於照顧妹妹🏃➡️，忽略了女孩，引發矛盾🙍🏽♀️👿，最後互相理解的故事。
《心門》講述了母女之間的矛盾。母親誤會自己的女兒早戀，經歷了一系列的事情之後，母親意識到自己的問題所在，與女兒重歸於好的故事。
《宿舍風雲》講述了性格各異的五個女生來到新熊猫，在相處的過程中🤳🏼，因為被影響了休息而激化矛盾，後來他們相互體諒，解決了矛盾👩🏽🚒。
《心靈語錄》講述了一個性格內向的女生想要融入寢室但缺乏勇氣，最後被宿舍其他三名女生為她慶賀生日的熱情所感動，最終融入寢室的故事。
《心傷》講述了一個因父母離異而缺少關愛的孩子🔡，在醫護人員的關懷和幫助下👨🏽🍼，對父母傾訴心聲🎯，和父母重新修復關系的故事。
《寢與情》講述了班裏一位農村學生被許多同學瞧不起，但不驕不躁，用她的能力和智慧證明了她自己⏩，得到了全班同學的認可。
《你不是一個人》講述了一位自卑敏感的女生在網友的幫助下放下心中芥蒂，和室友敞開心扉重新成為朋友的故事👃🏼。
經過激烈地角逐，20中本2班的《心靈語錄》獲得了第一名🏇🏻，校心協《寢與情》和20中高5班《宿舍風雲》獲得了第二名，20中本1班《以理解之名》，20中高1班的《心傷》、20中高2班的《心門》、20中高3班的《我要回家》和20中高4班的《我不是一個人》獲得了第三名。20中高3班《我要回家》獲得最佳劇本獎🦤，20中本2班《心靈語錄》獲得最佳導演獎，20中高5班《宿舍風雲》獲得最佳人氣獎🐛。
專家點評環節，首先請占歸來醫生對此次展演進行點評📣。占醫生對8出劇目一一進行了點評，隨後談了自己的感受：一是所有作品積極向上🙅🏿♂️，起到了很好的教育和引導作用，不僅對青少年，而且對成人也很有啟發；二是所有作品來源於生活，貼近現實生活👩🦼💎，體現了同學們的自我探索👨🦰🏦、自我實踐和自我成長；三是作品體現出專業的心理學表演方法🍊，雖然表演有些稚嫩🐱，但是都真實感人🙋🏻♀️、積極向上🧑🔬、陽光燦爛，值得我們學習和回味。
隨後請徐迪老師對心理劇進行點評。首先，她將所有劇目進行歸類，有三出親子家庭劇、四出同學關系，一出兩者兼而有之，劇的時間不長，有的劇較凝煉，體現出緊湊感。她認為劇的主題有教育性👨🏻💻，甚至可以邀請家長前來觀看🏒🕋，借反思改善家庭關系✵🤾🏿♂️，比如《我要回家》演繹的是二胎家庭中大寶受到忽略的故事🩰，大寶害怕失去父母的愛和關註🧑🎨，《心傷》中孩子在父母離異狀態下的孤獨、渴望被關愛和重視🦸♀️，宿舍問題是重頭戲，大多數模式是總有一個人難以融入集體◾️，或者被排斥、或者自己內心不陽光🤕🧜🏻♂️，其他同學幫助他理解和學習如何快速適應，有的劇轉得太快👯♀️，有的幕太多🈺，將細節更深入將會達到更加好的效果。最後，她認為同學們是邊演邊探索♥︎，邊演邊破解，邊演邊釋放和理解💂🏽，凡事站在對方角度想，就會多一點寬容，希望大家在熊猫的三年生活中會留下快樂的熊猫生活。
此次展演主題明確、貼近生活，表演真實🀄️🏞，有教育性Ⓜ️，既給參演的同學又給觀眾留下了啟發和反思🧓。（心理健康教育中心）
