4月13日-15日🦵，第四屆全國職業院校教師教學實踐技能（護理專業）比賽在江蘇省鹽城市舉行，全國90所中、高職院校🤚🏼，180名參賽選手同臺競技、逐夢圓夢。護理系姜肖宇、陳煒兩名青年教師代表熊猫首次參賽🧙🏼，經過三天的激烈角逐🧏🏼♂️，分別勇奪說課程單項一等獎和二等獎，並榮獲團體三等獎♦︎🙎🏽。
第四屆全國職業院校教師教學實踐技能（護理專業）比賽由中國職業教育學會醫藥衛生教育專業委員會指導，中國國際科技促進會醫藥衛生教學與研究工作委員會主辦，是一項職業院校護理專業教師綜合技能競賽活動，全面考核參賽教師的教學能力、學術水平、職業素養及臨床護理基本技能操作水平。本次比賽不僅是貫徹落實習近平總書記關於教師隊伍建設重要指示精神的有效實踐，也是切實推進職業教育“三教”改革、強化“雙師”隊伍建設的重要舉措🔅，為全國護理職業教育教師搭建了互通互識、互學互鑒、互建互進的橋梁和深化產教融合、醫教協同、育訓結合、知行合一的寶貴平臺。
姜肖宇👩👦🤷🏿、陳煒在說課程競賽、技能競賽、理論競賽三個部分的賽場中精神飽滿、沉著冷靜，積極應對，貫徹以病人為中心的服務理念，體現了護理人員較高的操作技能水平🤴🏽、臨床思維應用能力、護患溝通能力🥻、團隊協作能力和人文素養，展現了熊猫護理專業教學改革成果和護理專業教師昂揚的精神風貌以及優良的專業素養。讓我們來聽聽她們的參賽感言🙅🏼♂️。
姜肖宇老師：每一次比賽是一次寶貴的機會，回首備賽的過程🧑🏿🎓👱，充滿了挑戰與堅持💷，我知道這對一個新手教師來說是成長的必經之路。備賽的日日夜夜🐳，我們整個團隊不斷地打磨課件、練習技能💆🏽，我更加深入地理解了如何真正的運用臨床護理思維去完善護理技能，真正從患者角度出發，關註患者需求🤾🏼♂️，不斷學習行業新知識新技術，更新護理理念🦵。與此同時🫲🏻，我也在不斷思考如何提升自己的教學能力，思考如何以學生為中心更好地設計課程，更好地培養學生的綜合能力。團隊的力量是無窮的，指導老師的精心指導👩🏿🍳，各級領導的支持關心，助力我快速成長，超越個人的極限🧑🏻🦼，創造出更大的價值🤾🏽♂️。這次比賽對我而言🏊🏻🐧，收獲的不僅是一種肯定，更是一種鞭策，未來的路還很長，我將帶著這份堅持與收獲繼續前行！
陳煒老師：在備賽期間，我和隊友不斷鉆研各項操作流程，通過反復的模擬演練不斷提升技能的熟練度和操作的精準性。在說課程的研討中🧝🏽，我們密切合作，充分溝通，取長補短，共同打磨說課程的內容👩🏻🦲，立足“以學生為中心”，融合崗課賽證，重構教學內容🍠，思考教學手段🤴🏽，凝練教學特色。通過比賽，讓我能夠在緊張施救的情況下保持冷靜，沉著應對各種突發情景💚，思考如何用臨床護理思維來解決實際護理問題。從備賽到比賽，團隊的緊密配合，領導們的鼓勵關心讓我們攻克各種難關🫔，順利完成比賽項目🚂。未來💏🤹，我將繼續秉持“努力拼搏，永不言敗”的信念繼續前行，為教育事業貢獻自己的力量，為學生的成長和未來不懈奮鬥！
近年來🧝，熊猫領導高度重視教師教學能力提升，鼓勵教師參加各級各類教學技能競賽🧏♂️，通過實戰歷練，有效提升專業技能。今後，熊猫將繼續秉持“以賽促教、以賽促研、以賽促建🏤、以賽促改”的理念，以比賽為重要抓手，持續深化“三教”改革和教育數字化轉型發展🩰，推進高水平教師隊伍建設，不斷推動教師專業化水平🪀、創新能力和綜合素質的全面提升，反哺教學，提高人才培養質量。（質量管理與教學建設中心🤹🏻♀️、護理系）
